Diseño de secuencias didácticas para el fortalecimiento de la creatividad y el compromiso en la formación online.

Resumen del Libro

En el presente siglo abundan incontables publicaciones relacionadas con los retos que enfrenta el docente universitario, frente a los bruscos y acelerados cambios sociales, económicos, tecnológicos y culturales de forma general. Pero la COVID-19, ha impuesto en los últimos tiempos un altísimo desafío al proceso formativo que debe superar, además, todas las calamidades y alteraciones que esta pandemia ha causado.En este contexto se desarrolla el presente texto, que ofrece los fundamentos teóricos y metodológicos para el diseño de secuencias didácticas que fomenten la creatividad y el compromiso en la formación online del profesional. Se abordan temáticas relacionadas con los fundamentos metodológicos, los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje, diseño instruccional, integración de las TIC, estrategias didácticas y metodologías activas para el proceso formativo; posteriormente, elementos relacionados con la concepción didáctica que se defiende.De la misma manera, se aborda la creatividad y propuestas de técnicas para desarrollarla; el compromiso, posiciones teóricas esenciales para su formación, particularidades psicológicas y su repercusión pedagógica; y finalmente, la secuencia didáctica para la formación a distancia, el co-diseño didáctico (CD) y el aprendizaje cooperativo (AC) y un grupo de indicadores esenciales para la evaluación de la creatividad y el compromiso a partir de una rúbrica que integra ambos elementos.Este volumen se estructura en tres temas fundamentales, en los que se incluye un grupo de elementos teóricos, metodológicos y prácticos, esquemas, mapas conceptuales y otras ideas que permiten la colaboración desde el propio libro electrónico, como un abanico de posibilidades para el fomento de la creatividad y el compromiso en la formación online del profesional.El libro finaliza, en su último tema con la “Metodología para la elaboración de una secuencia didáctica para la formación online” y su ejemplificación; además, la esquematización y descripción de resultados obtenidos de secuencias didácticas que muestran la integración de actividades, recursos y tecnologías, a partir del aprendizaje cooperativo (AC) y el co-diseño didáctico (CD) para la creatividad y el compromiso en la formación online del ingeniero.